《守株待兔》教学设计.docVIP

5 守株待兔 (精读课文)

教学目标：

1. 认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。

2. 正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。

教学重点：

能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。

教学难点：

明白寓言蕴含的道理。

教学课时：2课时

第二课时

课时目标

1. 准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。(重点)

2. 借助注释读懂课文，用自己的话说说农夫被宋国人笑话的原因。(重点)

3. 明白寓言蕴含的道理。(难点)

课前导入

教师口述：上节课我们了解了《守株待兔》这则寓言的大概内容，这节课我们继续研读这则寓言，明白其中蕴含的道理。（板书守株待兔）

品读释疑

1.想一想这则寓言讲述了一个什么故事，故事的起因、经过、结果是什么。

预设：这则寓言讲的是宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获，还被人耻笑的故事。故事的起因是“兔走触株，折颈而死”，

[ 兔走触株，折颈而死（起因）]经过是“因释其耒而守株”，[ 因释其耒而守株（经过）]结果是“身为宋国笑”。[ 身为宋国笑（结果）]

2.学了这则寓言故事，你明白了什么道理？

预设：想要有所得就要靠