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制取氧气（第一课时）教学设计

【学习目标】

知识与技能：

（1）认识催化剂和催化作用。

（2）掌握实验室过氧化氢制取氧气的反应原理和操作方法与操作过程。

过程与方法：

通过对二氧化锰催化分解过氧化氢的探究活动，初步认识科学探究的意义，形成能主动与他人合作清楚的表达自己的观点的良好习惯和方法。

情感态度与价值观：

进一步认识实验探究的重要性，提高对化学的学习兴趣，增强学以致用的责任。

【学习重点】?

（1）对催化剂概念的认识。

（2）掌握实验室过氧化氢制取氧气的反应原理、实验装置。

【学习难点】?

对催化剂概念的认识体验。

【教学方法】

复习提问→实验探究→讨论归纳→对比总结→得出结论→拓展视野→提高兴趣。

【教具准备】

1．教师用具：(1)5％的过氧化氢溶液（试管中加塞子）；

(2)大试管、线香、分液漏斗。

2．学生用具：(1)5％的过氧化氢溶液、二氧化锰；

(2)大试管(3支)、线香、火柴。

【教学过程】

[复习提问]

1．如何检验一瓶无色气体是氧气？

2．根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？

[学生回答]

1．把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明集气瓶中是氧气。

2．氧气的重要用途体现在供给呼吸和支持燃烧两个方面。如：登山、潜水、医疗、宇航等。

[引入新课]既然氧气具有如此重要的用途，那么你一定很想知道氧气是如何制得的，这节课我们就来学习氧气的制取。

[板书]课题3