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“读”出来的精彩《荷叶圆圆》教学案例

读”出精彩——《荷叶圆圆》教学案例

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.学习生字词，理解课文内容，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐。

3.激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学重难点

1.重点

指导学生有感情地朗读课文，感受课文语言的优美。

认识生字，理解课文内容。

2.难点

体会荷叶与小动物们之间的快乐互动，感受童真童趣。

引导学生在朗读中感悟语言，激发想象力，进行语言积累和运用。

三、教学方法

情境教学法、朗读感悟法、合作探究法

四、教学过程

（一）趣味导入

1.同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里有许多绿色的大圆盘，它们在微风中轻轻摇曳，非常漂亮。你们能猜到这是什么地方吗？（展示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色等）

2.对啦，就是荷叶！荷叶圆圆的，像一把把绿色的小伞。今天我们就来学习一篇关于荷叶的课文，题目叫做《荷叶圆圆》。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.检查生字词的认读情况

出示生字卡片，指名认读。重点指导“眨、晶、停”这几个生字读音，通过开火车读、小组读、个别读等方式