初高衔接02：社科类文章整体阅读初步感知-新高一（初升高）语文讲义.docxVIP

课题

初高衔接第三课：社科类文章整体阅读初步感知

教学目标

初步掌握社科文阅读方法。

初步感知社科文的题型。

授课内容概要

※知识精讲

1、概念：非文学性现代文阅读又称社科类现代文阅读，是区别于文学性现代文阅读的现代文阅读。

2、体例：从选文体例上分为议论性时文和说明性时文。

3、内容：音乐绘画、书法舞蹈、建筑工程、民俗文化、考古文物等评论；体育赛事、人物专访、时尚现象等杂感；机械电子、航天航海、生物医药、水文环保等科技介绍。而从最近的趋势来看，文章内容集中关注当下社会发展过程中出现的问题，可能是城市发展问题，可能是文化问题，也可能是学术问题。

4、特点：相比较散文性现代文阅读，此类阅读的考察重点在筛选信息、分析概括和内容的理解，难点在对文章整体思路的把握和对重点内容的理解，主要考察学生的分析概括能力和理解能力，另外也考察学生的仔细和耐心程度以及做题的速度。如果学生能够在平时拓宽阅读面，对于提高对这类阅读的理解能力是非常有帮助的。

5、考点：内容理解、分析概括、筛选信息及词、句、段的含义和作用、现代汉语语法知识。

6、考查方式：单选题、与课内结合、关联词、问答题。

※例题精讲

唐诗的精神

①唐人之诗是中国诗的顶峰的这种认识，早在北宋时代就可明确地看到。王安石、苏轼、黄庭坚，可能都意识到自己是代表其时代的诗人，但他们都推崇杜甫是古今无双的诗人。这些北宋的诗人在注意到自己的诗