4.1 人类生活与自然环境有怎样的关系（教学设计）科学沪教科技版二年级下册2026.docxVIP

4.1人类生活与自然环境有怎样的关系教学设计

一、教材分析

本课是沪教科技版二年级下册第四单元起始课，以“大自然是资源宝库”为核心，引导学生认识水、空气、土壤、岩石、动植物等自然资源，理解人类衣食住行都离不开自然环境。教材从生活实例出发，通过观察、调查、分类、讨论，帮助学生建立“人与自然共生”观念，树立珍惜与保护资源的意识，落实环境教育与责任培养。

二、学情分析

二年级学生每天都在使用自然资源，但很少思考来源与用途。他们对自然现象好奇，喜欢观察生活，但抽象思维弱，对“资源—生活”的联系理解浅显。本课用贴近生活的衣食住行素材、直观图片、简单调查任务，符合低年级认知，让学生在联系生活中理解人与自然的关系。

三、核心素养

科学观念：认识水、空气、土壤、岩石、动植物都是自然资源，知道人类衣食住行都依赖自然环境，理解自然资源是生存与生活的基础。

科学思维：能观察、分类、联系生活，分析资源在衣食住行中的作用，推理资源与生活的关系，形成基于生活事实的简单归纳思维。

探究实践：能完成一日生活资源调查，主动寻找身边的自然资源，用记录、交流、画图等方式表达发现，提升观察与调查实践能力。

态度责任：感受大自然的慷慨馈赠，树立珍惜资源、保护环境的意识，愿意从身边小事做起，养成节约资源、爱护自然的好习惯。

四、教学重难点

教学重点：认识常见自然资源，知道人类生活离不开自然环境。

教学难点：理解衣食住行都来