AI赋能-小学语文高年级课外阅读的优化路径实践-小学-论文.docxVIP

AI赋能：小学语文高年级课外阅读的优化路径实践

王宇静佛山市南海区丹灶镇金沙小学

摘要：在新课程理念深入推进，且人工智能技术逐渐走进课堂的当下，阅读依旧是语文教学的核心，而课外阅读作为课内阅读的延伸，对高年级学生的能力养成、习惯塑造意义重大。但实际教学中，课外阅读仍面临不少难题：学生缺乏系统的阅读方法，部分教师将其简化为“任务式打卡”，读物选择也常因缺乏针对性而显得杂乱，导致效果不佳。

《义务教育语文课程标准》中明确指出：“在整个小学阶段，课外阅读总量应该不少于145万字。”为落实这一要求，结合高年级教学实际，笔者尝试将AI技术融入课外阅读指导：用AI阅读偏好分析工具精准推送读物，借智能批