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《MyFamily》教学设计

齐立超桦南县第四小学

一、教学目标

1.学生能够听懂、会说、认读有关家庭成员的单词：father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister。

2.能够熟练运用句型“Thisismy...”介绍家庭成员。

3.通过任务链活动培养学生的听说读写能力，提高口语表达的流利性和准确性。

4.发展学生的观察与思考能力，能够在情境中正确运用所学英语知识进行交流。

5.培养学生家庭观念，增进对家庭成员的感情。

6.激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心，提升跨文化交际意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握家庭成员相关单词与句型的正确发音和用法。

2.能够在实际情境中运用“Thisismy...”介绍家庭成员。

（二）教学难点

1.区分grandfather与grandmother、brother与sister等相似单词的发音。

2.引导学生在不同情境中自如地运用英语介绍家庭成员，避免母语干扰。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、游戏教学法、合作学习法

四、教学过程

（一）Warming-up/Lead-in（5分钟）

1.播放歌曲《TheFamilySong》，师生一起跟唱，同时做简单动作，营造轻松愉快的课堂氛围，引出本节课主题“MyFamily”。

2.