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小班语言教案：摇篮

篇1：小班语言优质课教案及教学反思《摇篮》

小班语言优质课教案及教学反思《摇篮》

活动目标：

1、能运用图配文的线索图关心幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“摇篮、飘、翻、吹、唱”的汉字。

2、通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

活动预备：

1、摇篮一个。

2、图画纸若干，水彩笔。

3、配乐曲一首。

活动过程：

1、出示摇篮，引出课题。

――老师出示“摇篮”问：“这是什么?是干什么用的?”

――介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

2、老师有表情地朗诵一遍。

――诗歌的名字是什么?

――诗歌里什么是摇篮?(幼儿回答后老师逐一将字卡出示)

――蓝天是摇篮，摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐一出示“星、白云、飘”，重点关心幼儿认读“飘”并请幼儿用动作来表现)

――大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁?怎么摇的?宝宝怎么了?(逐行出示相关字卡，重点关心幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解)

3、依据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

4、老师再次朗诵。(配乐)

――请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。(关心幼儿感受配乐诗美丽的意境)

5、幼儿进行配乐诗朗诵。

6、拓展幼儿思维，进行创编。

――“除了