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《小英雄雨来（节选）》教学设计

（第一课时）

许昌市紫云路小学吴琳

一、教学目标

1.认识“晋、絮”等13个生字，读准“吧”等3个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写13个词语。

2.尝试用较快的速度阅读、能列出每部分的小标题，概括课文的主要内容。

二、教学重难点

尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学课时

二课时

五、教学过程

板块一课题导入，学习字词

导入新课

结合稻田的守望者——袁隆平，让学生了解英雄，引出课题。

读生字，检测预习效果。

生不带拼音读，然后带拼音正音，教师相机指出易错的音。

3.教学三个多音字：吧、塞、哇，学生注音并组词，将“塞”放在语境中，让学生读准字音。

4.交流易错的两个生字：“慌”、“膊”，让学生指出需要注意的地方，然后对照课本书写，学生展示书写，生生评价。

5.了解作者，管桦从小目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树眺望，通报敌情，从军后，他以这些童年伙伴为原型，