《线段的垂直平分线的性质》教学设计.docxVIP

13.1.2线段的垂直平分线的性质

第一课时教学设计

一、教学目标：

1、掌握线段垂直平分线的性质和判定。

2、会用线段垂直平分线的性质求线段长。

二、教学重点与难点

重点：线段垂直平分线的性质。

难点：线段垂直平分线的性质的应用。

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

某区政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小区的距离相等？

（二）自学探究

自学课本61页的探究，动手操作：

1、通过测量P1，P2，P3……到点A，点B的距离，你有什么发现？

2、如果把线段AB沿直线l对折，你发现了什么规律？

由此，你能猜想都什么？

对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段．我们把经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。

2.画一个轴对称图形，并找出两对称点，看一下对称轴和两对称点连线的关系。

3.对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段。

归纳图形轴对称的性质：

如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线．类似地，轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线。

下面我们来探究线段垂直平分线的性质。

[探究1]

如图，直线l垂直平分线段AB，P1，P2，P3