5.2《动手做（一）》教案（表格式）北师大版小学数学二年级下册.docVIP

《动手做（一）》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第五单元

课题

《动手做（一）》

课时

第二课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）的要求：通过观察、操作，初步认识平面图形的特征；能利用图形进行拼组、设计等简单活动；在动手实践中积累图形活动经验，发展空间观念、几何直观与创新意识；感受图形在生活与创作中的应用，体会数学的趣味性与实用性。

教材分析

本节课是《图形王国》后的实践活动课，属于“图形与几何”领域的拓展内容。以动手拼、摆、折、剪、搭为核心，依托长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等平面图形，开展拼图创作、图形折叠、组合计数等实践活动。既是对已学图形特征的巩固应用，也是培养学生动手能力、空间想象与合作意识的重要载体，为后续图形拼组、图形变换等学习奠定实践基础。

教材遵循“复习回顾→动手操作→创意拼组→展示交流→总结提升”的思路，突出“做中学、玩中学”，让学生在实践中深化图形认知。

学情分析

学生已认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆，能说出基本特征，但灵活运用图形拼组、有序数组合图形、按要求折剪图形的能力较弱；二年级学生好奇心强、喜欢动手操作，乐于参与拼图、搭建等活动，但在有序思考、创意表达、小组合作方面需要教师引导。本节课以实践活动为主，符合学生直观形象思维特点。

核