4.6《减法各部分间的关系》教案【表格式】2025-2026学年人教版小学数学二年级下册.docVIP

减法各部分间的关系教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第四单元

课题

减法各部分间的关系

课时

第6课时

教材

分析

本课是在学生已经掌握加法各部分之间的关系、理解减法是加法逆运算的基础上，系统学习减法各部分之间的关系。本节课通过路程情境、算式对比、关系探究等活动，引导学生理解被减数、减数、差的概念，掌握减法各部分间的关系式，并能运用这些关系进行验算和解决问题。本课内容既是加减法计算的深化，也是培养学生逻辑思维、代数意识和数学表达能力的重要载体。教材从具体的生活情境出发，引导学生通过观察、比较、归纳，自主发现减法各部分之间的关系，为后续学习加减法验算、解简单方程等奠定基础。

学情

分析

学生已经掌握了加法各部分间的关系，理解了减法是加法的逆运算，能够运用关系式进行简单的推理和计算。在学习减法各部分间的关系时，学生可能出现以下问题：一是对被减数、减数、差的概念理解不清；二是关系式记忆混乱，容易与加法关系式混淆；三是在实际验算中不能灵活运用关系式。因此，本课需通过具体情境和算式对比，引导学生自主发现减法各部分之间的关系，理解各部分名称，掌握关系式，并能灵活运用进行验算。

核心素养目标

1.能运用减法各部分间的关系解决“求减数、被减数”的问题，掌握用“减数+差=被减数”验算减法的方法，提升运算的灵活性与准确性。

2.建立减法各部分间的关系模型（差=被减数-减数、减