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- 2026-04-30 发布于山东
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;第一课走进思维世界;体系构建·统全局;目标导航·定考向;课标要求;体系构建·统全局;思维导图;明精要
把握1个关系:思维和实践的关系
理解1个特征:思维的特征
区分2个基本形态:抽象思维和形象思维
明确8种思维:思维的形态划分;辨是非
1.动物也有思维。
矫正:思维是人特有的。由于有思维参与其中的人类社会实践,人成了万物之灵。
2.思维就是意识,意识就是思维。
矫正:思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
3.思维具有直接性,能如实记录创作者眼前所见画面。
矫正:思维具有间接性,并非如实记录创作者眼前所见画面,而是融入了主观情感和艺术加工。;4.思维具有概括性,能够透过事物的现象,揭示事物的本质和规律。
矫正:能够透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,体现了思维具有间接性,而不是概括性。
5.思维在实践中产生又反作用于实践,帮助人们在实践中实现预期的目的。
矫正:思维有正确和错误之分。正确的思维如实地反映认识对象,帮助人们在实践中实现预期的目的。错误的思维歪曲地反映认识对象,会把人们的实践引向歧途,不能实现预期的目的。;6.从思维的方向看,可以把思维分为综合思维和分析思维。
矫正:从思维的方向看,可以把思维分为发散思维和聚合思维。
7.借助形象思维,揭示事物的本质和规律。
矫正:形象思维是触及事物的本质和规律。
8.“人工智能生成合成
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