8.升国旗（教学设计）语文统编版一年级上册（新教材）.docxVIP

课题

8.升国旗

统编版

一年级上册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

《升国旗》是统编版小学语文一年级上册的一篇课文，属于“识字与写字”板块中的经典篇章。课文以简洁优美的语言描绘了清晨校园里举行升旗仪式的庄严场景，通过“五星红旗”“国歌声中徐徐升起”“迎风飘扬”等意象，传递出对国家的热爱与崇敬之情。文章结构清晰，句式重复，节奏感强，非常适合低年级学生朗读与背诵。本课不仅帮助学生掌握生字词，更在潜移默化中培养学生的国家认同感和爱国情感，是落实“文化自信”核心素养的重要载体。

学情分析：

一年级学生刚从幼儿园进入小学阶段，好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短，抽象思维能力尚未发展成熟。他们虽对“国旗”有初步感知（如电视、节日见过），但对“升国旗”的意义理解较为模糊，缺乏仪式感体验。部分学生存在拼音基础薄弱、发音不准等问题，书写习惯尚未养成。因此，教学需借助直观情境、生活经验与多感官参与，将抽象的“爱国情感”具象化为可感知的行为动作，如“立正”“敬礼”，并通过反复朗读、游戏互动等方式激发兴趣，突破学习难点。

课时教学目标

文化自信

1.能说出“五星红旗是我们国家的象征”，并表达对国旗的尊重之情。

2.在升旗仪式模拟活动中，能主动做到“立正”“敬礼”，体会作为中国小学生的自豪感。

语言运用

1.能正确朗读课文，做到不添字、