第3节　第2课时　隔离在物种形成中的作用.pptxVIP

第3节种群基因组成的变化与物种的形成

第2课时隔离在物种形成中的作用;素养·目标定位;素养·目标定位;知识概览;课前·基础认知;(2)常见类型;微判断1基于对物种概念的理解,判断下列表述是否正确。

(1)能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。()

(2)不同物种的生物一定不能产生后代。()

(3)能相互交配产生后代的一群生物一定是同一物种。

()

(4)二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可产生三倍体西瓜,因此二倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种。()

(5)不同种群的生物肯定不属于同一物种。();微训练1如果有两个小群体的动物,在形态结构上相近,它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种?()

A.它们的食物种类要相同

B.它们必须分布在同一地理区域内

C.它们的毛色一定相同

D.能相互交配繁殖并产生可育后代

答案:D

解析:物种是指在自然状态下能相互交配并且产生可育后代的一群生物,它们的外部形态非常相似,但并不都分布在同一区域内,可由多个种群组成。而食物种类、分布区域及毛色不是判断生物是否属于同一物种的依据。;二、隔离在物种形成中的作用

1.通过地理隔离形成新物种的过程;2.物种形成的必要条件:隔离。

微思考2如果两个种群的基因库产生了明显的差别,是否一定形成了两个物种?新物种形成的标志是什么?

提示:否。新物种形成的标志是出现生殖隔离。;微判断2判