【教学设计】第11课《五四运动》.docxVIP

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第十一课五四运动

课时：1课时

课型：新授课

一、教学目标

1.知识与能力：了解新文化运动的主要阵地（《新青年》、北大）、主要代表人物（陈独秀、蔡元培、鲁迅、胡适等）及其主要活动；理解新文化运动的主要内容（抨击旧道德旧文化，提倡民主与科学，进行文学革命）和意义（动摇封建礼教统治、思想解放、为五四运动做铺垫、促进马克思主义传播）；掌握五四运动爆发的直接原因（巴黎和会中国外交失败）、时间（1919.5.4）、地点（北京）、先锋（学生）、发展（“三罢”斗争）、主力转变（工人阶级登上政治舞台）、口号（如“外争主权，内除国贼”）、结果（初步胜利）等基本史实；深刻理解五四运动的性质（彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动）和伟大历史意义（新民主主义革命开端、促进马克思主义传播与建党、里程碑意义）。

2.过程与方法：通过观看视频、分析史料（如《狂人日记》节选、《答辩书》引文、李大钊胡适批孔材料、五四口号、上海罢市标语等），培养学生提取信息、分析问题和理解历史背景的能力；通过小组合作探究（如分析新文化运动批孔原因、五四运动主导力量变化），培养学生合作学习和思辨能力通过梳理五四运动发展脉络，培养学生时序意识和因果分析能力。

3.情感态度与价值观：