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初中地理教学中人地关系认知培养的实证研究论文

**摘要**

初中地理教学中，人地关系认知的培养是核心素养教育的重要环节。本研究通过实证分析，探讨当前教学中存在的问题及改进策略，旨在提升学生的人地协调观，为地理教育提供实践参考。研究发现，传统教学模式存在人地关系认知碎片化、实践环节缺失等问题，需通过情境化教学、跨学科融合等路径优化。关键词：人地关系；地理教学；核心素养；实证研究

**一、背景分析**

（一）**当前初中地理教学中人地关系认知培养的不足**

1.**内容碎片化，缺乏系统性认知框架**

当前初中地理教材对人地关系的阐释多停留在知识点的罗列，如气候、地形、资源等分章节讲述，未能形成完