高中历史：碰撞·共生·东方之珠——文化比较视阈下的香港历史变迁教案.docx

高中历史：碰撞·共生·东方之珠——文化比较视阈下的香港历史变迁教案

一、教学背景与设计缘起

（一）【基础】课程定位与教材分析

本教学设计基于统编版高中历史教材，关联《中外历史纲要（上）》第六单元“辛亥革命与中华民国的建立”及第二十四单元“冷战与国际格局的演变”中的相关内容，并深度融合选择性必修三《文化交流与传播》第三单元“人口迁徙、文化交融与认同”及第五单元“战争与文化交锋”的核心概念。课题以“东方之珠”香港为切入点，并非孤立地讲述香港地方史，而是将其置于全球化视野下，作为一个文化“超导体”和“反应堆”，通过历时性的纵向梳理与共时性的横向文化比较，揭示其从中古边陲海岛到国际大都会的演变历程。课