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《我也来“称象”》教案-2025-2026学年北京版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生已在低年级语文课中熟悉《曹冲称象》故事，掌握克、千克、吨等质量单位及换算关系，具备初步动手操作和小组合作能力。经过前两课时学习，学生已理解曹冲称象的历史背景与基本步骤，但对“等量代换”“化整为零”的数学思想认知较浅，具象思维占主导，难以自主将故事原理转化为实操方案，在实验设计、变量控制、数据记录等方面需要引导，量感与推理意识需在实践中进一步发展。

二、教材分析

《活动三我也来“称象”》是北京版三年级下册《曹冲称象的故事》单元的核心实践课，承接前两课时的故事理解与原理铺垫