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校园植物养护与小学生音乐素养培养的关系研究论文

**摘要**

校园植物养护与小学生音乐素养培养看似分属不同领域，实则通过环境育人、情感熏陶、实践体验等路径产生深层关联。本研究以生态教育理论为基础，结合音乐美育实践，探讨校园植物养护如何成为激发小学生音乐兴趣、提升审美感知力的有效载体。研究发现，植物养护活动能够通过感官刺激、自然节奏感知、生命教育等途径，潜移默化地丰富学生的音乐体验，促进音乐素养的全面发展。本研究为校园环境与美育融合提供实践参考，强调教育应回归生活本真，通过跨学科实践唤醒学生的内在感知与创造力。

**关键词**

校园植物养护；音乐素养；生态教育；美育融合；小学生

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**一、