部编版高中思想政治选择性必修3第一单元树立科学思维观念阶段复习总结提升课件.pptVIP

第一单元树立科学思维观念理解一个作用：思维的作用。区分两种基本形态：抽象思维和形象思维。理解两个意义：学习科学思维的思维素养意义、思想政治意义。掌握两个特征：思维的特征、科学思维的特征。把握三个含义：思维、逻辑、科学思维的含义。明确三大规律：同一律、矛盾律、排中律。原因、意义类非选择题解法指导原因、意义类非选择题常通过给出一定的背景材料，要求学生对材料中呈现的事件、采取的措施等的原因、意义、影响等作出具体分析，其设问方式一般有：“……的合理性”“……的原因/理由/依据”“……的意义/作用/积极影响”“为什么要……”此类试题的典型特点是审题难度相对较小，但要求学生具有较高的材料信息提取、分析以及知识整合和运用的能力，考查学生运用发散思维调动相关知识解答相关问题的能力。阅读材料，完成要求。从前，一个国王手下有两个大臣，一好一坏。那个坏大臣为了独自掌握权力，总想找机会害死好大臣。有一天，他在国王面前说了好大臣的坏话。国王偏听偏信，非常愤怒，想要处死好大臣。但又考虑到好大臣的功绩和影响，决定给他一个机会，让他用抓阄的方法决定生死。方法是：在一个不透明的盒子里放置两个分别写上“生”与“死”的阄，由好大臣随意抓一个，抓到“生”就活，否则就死。当天夜里，坏大臣威逼做阄的人将“生”字改成“死”字，这样一来两个阄上都写着“死”字，好大臣无论抓到哪个