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人教版小学美术一年级下册《文物修复师》2026春教学设计

一、教材分析

本节课是人教版（新教材）小学美术一年级下册第二单元“时空印迹”的第3课，紧扣2022版义务教育艺术课程标准中“以美育人、以文化人”的核心导向，立足一年级学生的认知特点和美术基础，将文物修复这一兼具专业性与文化性的内容，转化为直观、有趣、可操作的美术活动。

教材原文内容：

时空印迹·文物修复师

文物是古人留给我们的珍贵礼物，它们承载着过去的故事，记录着古人的生活与智慧，是我们国家宝贵的历史文化遗产。

在博物馆里，有一群神奇的“魔法师”——文物修复师。他们用一双双巧手，借助专业的工具和耐心，把破损的文物一点点修补完整，让这些古老的宝贝重新焕发生机，让我们能更好地看见历史的模样。

看一看：下面这些文物，有的缺了一块，有的有裂痕，有的颜色掉了，它们需要修复师的帮助。仔细观察，说说它们原来可能是什么样子？

想一想：文物修复师在修复文物时，要注意什么？他们会用到哪些简单的方法？

做一做：试着当一回小小文物修复师，用画笔、彩纸等工具，把破损的“文物”修补完整吧！

教材以“观察—思考—实践”为逻辑主线，通过图文结合的方式，展示了破损文物与修复后的对比，弱化专业难度，重点引导学生感知文物的价值、了解文物修复的基本理念和简单方法，培养学生的观察力、动手能力和文化保护意识，同时衔接单元“时空印迹”的主题，让学生在美术实践中感受历史