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小学四年级语文《争吵》的评优课教案

篇1：学校四班级语文《争吵》评优课教案

学校四班级语文《争吵》评优课教案

课题：学校四班级语文《?争吵》28、争吵

教学目标：

1、??熟悉本课5个生字

2、?有感情地朗读课文

3、?了解课文内容，懂得同学之间、伴侣之间应当相互宽容，团结友爱。

教学重难点：

联系课文内容体会最终一段中父亲的话的含义。

教法：点拨、诱导法

学法：自读自悟、小组合作学习

教具预备：多媒体课件、生字卡片

课时支配：一课时

课前沟通：

教学过程：

一、导入新课：

1、孩子，你与好伴侣发生过冲突吗？当发生冲突时，你是怎么处理的呢？孩子们，想与你的同学更好的相处吗？想与好伴侣的永久友好吗？那么，老师就要向大家介绍这篇课文《争吵》。学过之后，或许会给你一些启示。请大家翻开课本，今日，老师和大家一块儿学习28课《争吵》（板书课题）

2、齐读课题。从课题中你想知道什么？（谁与谁争吵？为什么争吵？结果怎么样？）

二、初读课文，整体感知

1、孩子们的问题提得特别不错，想知道答案吗？老师也想知道答案，那么请大家到课文中去查找答案吧。快速阅读课文，留意读准字音，把课文读通顺。

2、通过刚才的阅读，你熟悉了一对好伴侣了吗？他们是谁？（克莱谛、安利柯）

三、小组合作