北师大版二年级语文下册第二单元：《水乡歌》教案：通过诗意朗读江南风情引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，培育审美感知与语言素养.pdfVIP

北师大版二年级语文下册第二单元：《水乡歌》教案：通过

诗意朗读江南风情引导学生感受美好，落实审美表达启蒙，

培育审美感知与语言素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《水乡歌》（北师大版二年级语文下册第二

单元）学科：语文年级：二年级课型：诗歌鉴赏与语言

积累课

学情分析：二年级下学期的学生已具备一定的识字基础

和初步的诗歌感知能力，但由于生活环境的差异，北方地区的

学生或远离江南水乡的学生，对课文中所描绘的“渠、驳、千

条渠、万只驳”等具象景观缺乏直接经验，容易产生认知隔阂

。此时的学生思维活跃，模仿能力强，喜欢朗朗上口的韵文。

他们正处于从“识字教学”向“阅读理解”跨越的关键期，对

于诗歌中反复出现的结构（如“水乡什么多？”）具有天然的

节奏敏感度。本课教学需重点解决如何将抽象的文字描述转化

为生动的视觉画面，并利用诗歌的韵律美激发学生对祖国南方

风情的向往，从而突破因空间距离感带来的审美缺失。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“渠、驳、层、咱、荡、满”等12个生

字，重点规范书写“南、多、桥、船、衣、咱”等8个生字，

重点掌握“南”字的内部结构