15.5数学活动 质量百分比浓度问题 教学设计 2026华东师大版数学八年级下册.docVIP

数学活动质量百分比浓度问题教学设计

学科

数学

年级

八年级

课型

新授课

单元

第十五章

课题

数学活动质量百分比浓度问题

课时

1课时

课标要求

1.能结合具体实际情境，理解质量百分比浓度的含义，掌握浓度问题的核心数量关系，建立数学模型解决简单的浓度计算、稀释与浓缩问题。经历“实际问题—抽象概括—建立模型—求解验证”的完整过程，提升运用分式、一元一次方程解决实际问题的能力，体会数学与生活、科学的密切联系。通过小组合作、动手实践、探究交流，培养数学应用意识、模型观念和合作探究能力，感受数学的实用价值，激发学习数学的兴趣。

教材分析

本节课是华师大版八年级下册数学的数学活动课，衔接前面所学的分式、一元一次方程的应用，是对“数与代数”领域知识的综合运用与实践延伸，同时为后续学习更复杂的实际问题建模奠定基础。教材以“质量百分比浓度”这一生活中常见的科学、数学交叉知识点为载体，没有单纯侧重理论计算，而是强调“活动体验”，引导学生通过观察、操作、分析、建模，将实际问题转化为数学问题，体现了“数学源于生活、用于生活”的教材编写理念。

学情分析

八年级学生已熟练掌握分式的概念、性质及运算，能解一元一次方程（包括可化为一元一次方程的分式方程），具备初步的列方程解实际问题的能力；同时，在科学课中初步了解过“溶液、溶质、溶剂”的概念，对“浓度”有模糊的生活认知（如糖水的浓淡、盐水的咸淡）