北师大版六年级语文上册第二单元：《把掌声分给她一半》教案：借助情境朗读团队精神帮助学生理解合作，落实品德启蒙目标，培育合作意识与表达素养.pdfVIP

北师大版六年级语文上册第二单元：《把掌声分给她一半》

教案：借助情境朗读团队精神帮助学生理解合作，落实品德

启蒙目标，培育合作意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《把掌声分给她一半》学科：语文年级：

六年级（上册）课型：精读探究课

学情分析：六年级学生正处于自我意识高度发展的阶段

，他们渴望获得关注与荣誉，但在面对“个人荣誉”与“集体

贡献”的冲突时，往往容易产生认知偏差。本课讲述的是女排

队长孙晋芳将功劳归于队友的故事。学生通过电视或网络对中

国女排有一定的了解，对“女排精神”有朦胧的崇敬感，但大

多停留在“拼搏”与“夺冠”的表象。对于排球运动中二传手

与攻手之间那种“如影随形、甘当绿叶”的默契与奉献，学生

缺乏感性认知。因此，教学中需要解决的认知冲突是：在聚光

灯之外的付出是否同样具有价值？如何通过文本细节，让学生

从心底认同“合作中无私奉献”的高尚品质。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

准确读写并理解“娴熟、默契、如鱼得水、功不可没、重

心”等重点词汇。通过对比赛场景细节描写的品读，学习作者

如何运用动词链准确还原激烈的竞技画面。掌握描写人物心理

变化与性格品