北师大版六年级语文上册第六单元：《战争》教案：通过情境朗读和平理念引导学生理解担当，落实品德启蒙目标，培育家国情怀与表达素养.pdfVIP

北师大版六年级语文上册第六单元：《战争》教案：通过情

境朗读和平理念引导学生理解担当，落实品德启蒙目标，培

育家国情怀与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《战争》（单元综合教学）学科：语文年

级：六年级（上册）课型：精读探究与情感教育综合课

学情分析：六年级学生对“战争”这一主题并不陌生，

通过影视剧、历史课以及之前的语文学习（如《夜莺的歌声》

等），他们对战争的残酷性和英雄主义已有初步认知。然而，

这种认知大多停留在“胜负”与“硝烟”的表层，缺乏对战争

背后人性博弈、家国担当及和平代价的深层次思考。在学情心

理上，该年龄段学生正处于价值观成熟的关键期，容易被宏大

叙事吸引，却往往忽略战争中每一个鲜活个体的命运。此外，

北师大版教材在第六单元设置这一主题，旨在通过文学作品引

导学生从“仇恨”转向“反思”，从“破坏”看向“建设”。

因此，本课教学不仅要解决语言文字的理解，更要跨越认知冲

突，引导学生理解“非战争状态”下的和平担当。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过文本研读，系统梳理并精准运用描写战争环

境、人物神态及心理的关键词，如“满目疮痍