2026九年级下册心理健康个体辅导方案设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册心理健康个体辅导方案设计

01ONE教学基本信息

教学基本信息说起来，这事儿得从去年春天的某个午后说起。我坐在心理辅导室的藤编椅上，窗台上的绿萝垂着新抽的嫩芽，正慢悠悠扫过桌角那本翻旧了的《青少年心理发展手册》。门被轻轻推开时，我抬头就看见初三（3）班的小明——他背着鼓鼓囊囊的书包，校服领口皱巴巴的，眼睛盯着自己的运动鞋尖，像是在跟鞋带较劲。

辅导对象：小明（化名），15岁，九年级学生，近期因中考压力出现失眠、注意力分散、情绪易激惹等症状，班主任反馈其课堂提问时多次“大脑空白”，家长反映“最近总把自己关在房间里，饭都吃得少了”。

辅导时间：2026年3月-6月（每周五下午4:00-5:00，共12次）

辅导教师：林晓（国家二级心理咨询师，从事中学心理辅导8年，擅长青少年压力管理与情绪调节）

教学基本信息背景铺垫：九年级下学期是中考冲刺关键期，小明所在城市重点高中录取率约38%，其模考成绩在年级120名左右（全年级400人），家长对“保二冲一”（保二类重点，冲一类重点）有明确期待。小明自述“一想到数学最后两道大题就心跳加速”“昨晚数羊数到300只还没睡着”。

02ONE教学目标

教学目标咱们先把目标掰碎了