2026九年级下册心理健康家庭关系调适.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册心理健康家庭关系调适

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节“家庭关系调适”课我筹备了小半年。作为带过五届九年级的心理老师，我太清楚这个阶段的娃和家长有多“相爱相杀”——前几天还听见隔壁班小宇跟同桌吐槽：“我妈现在看我就像看定时炸弹，我刷个手机她能念叨半小时，我背个单词她又说‘装什么努力’！”而家长群里呢？小宇妈妈上周刚发消息：“老师，孩子现在回家就锁门，问两句学习就炸毛，我该咋办啊？”

所以这节课的基本信息得从“接地气”开始：

课程名称：家庭关系调适——和爸妈“和解”的N种可能（学生自己取的别名，比教材原名活泼多了）

年级/班级：2026届九年级（3）班（45人，男生23，女生22，其中6个是住校生，周末才回家）

教学基本信息课时：2课时（90分钟，中间休息10分钟，毕竟聊家庭话题容易“上头”，得给娃们缓神儿的时间）授课教师：我（林老师，教龄12年，家里有个刚上高一的闺女，实战经验+理论知识双重buff）教材依据：《心理健康教育》九年级下册第三章（人民教育出版社），但我偷偷加了“00后和70后沟通黑话词典”“家长行为解码指南”这些自编内容，娃们说“比课本有意思多了”。

02教学目标

教学目标咱上课不是为了“讲道理”，是要让娃们