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中小学校长培训需求方案

当前，基础教育正处于从“基本均衡”向“优质均衡”跨越的关键阶段，“双减”政策深化实施、核心素养导向的课程改革全面推进、教育数字化转型加速演进，对中小学校长的治校能力提出了系统性、结构性的新要求。作为学校发展的“第一责任人”，校长的专业素养直接影响着学校的办学质量与育人成效。为精准对接新时代校长专业发展需求，构建科学、系统、可操作的培训体系，现结合区域教育实际，开展中小学校长培训需求专项研究，并形成本方案。

一、培训需求的现实背景与核心指向

（一）政策驱动与时代要求

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出“素养导向”的育人目标，《关于进一步减轻义务