2026九年级下册道德与法治全球胜任力培养.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册道德与法治全球胜任力培养

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我在备这堂“全球胜任力培养”课时，特意翻出了去年带学生去国际学校交流的照片——那会儿几个孩子攥着自己画的京剧脸谱，硬要给外国小朋友解释“红脸关公是忠义”，结果人家眨着蓝眼睛问：“那可以画成彩虹色吗？我们班有个同学是跨性别者。”把我和孩子们都整懵了。这事儿倒成了我设计这堂课的灵感——现在的九年级娃，早就不是“两耳不闻窗外事”的小迷糊，他们刷着TikTok看全球热门，追着《原神》和各国玩家联机，可对“全球胜任力”这五个字，反而像隔着毛玻璃看风景，模模糊糊。

这堂课的基本信息得先理清楚：课程名称是“全球胜任力：做有温度的世界公民”，对应2026年人教版九年级下册《道德与法治》第三单元“走向未来的少年”延伸课；课时安排2课时（90分钟）；授课对象是九（3）班45名学生——其中有3个跟着父母在新加坡、迪拜生活过几年的“小海归”，8个参加过“模拟联合国”的活跃分子，剩下的大多是“互联网原住民”，对国际新闻的敏感度堪比刷热搜。

教学基本信息教材版本虽然是新编的，但我偷偷加了“料”：从学生的社交媒体里扒拉素材——比如班长上周发的“和德国网友用《青花瓷》歌词对诗”的动态，课代表收藏的“巴