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小学三年级品德教学工作总结12篇

学校三班级品德教学工作总结1

通过一个学期的《品德与社会》教学，我对这门课程的基本理念，对老师教学的基本要求等，有了一些初步的熟悉。下面从以下几方面略作总结。

一、同学——地位变了

多少年来，我们的同学始终是受教育者，他们始终是被动地接受教育的对象，只是听老师讲课，接受老师教给他们的学问，提出不懂的问题寻求老师的解答……从来没有成为教学的仆人，从来没有真正参加到教学活动中，与老师一起来完成教学任务。而今，在《品德与社会》中，同学的地位却转变了。

1．同学是教学活动设计的主要依据《品德与社会》教学活动方案是依据课程标准和详细教学班级同学需要进行设计的。而老师在设计教学活动时，必需要考虑以下几点：

首先，要有剧烈的针对性。老师活动方案的设计必需针对本班同学的实际状况，要考虑到同学的需要、爱好，同学不同的性格特征。还要考虑到班级、学校的实际状况，要因人而异，因地而异。

其次，老师设计的活动方案要具有较大的弹性，充分考虑到同学的因素，在活动过程中可以随时进行调整。老师设计的活动方案与以往的教案不同，它只是对活动的预备和方案，而不是对教学过程的严格支配。因此，它具有较大的伸缩性。老师在详细组织活动中随时会遇到同学的突发大事，同学是活生生的，他们有思想，会依照自己的意志开展活动。而活动中消失的很多