2026九年级下册劳动技术跨学科学习设计.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级下册劳动技术跨学科学习设计

01教学基本信息

教学基本信息作为带了十年劳动技术课的“老园丁”，我最近总琢磨着：现在的孩子动手能力是强了，但总把劳动和学科割裂着学，实在可惜。于是今年九年级下册的劳动技术课，我联合生物、数学、美术组的几位“战友”，捣鼓出了这个跨学科学习项目——《校园生态农场的可持续运营》。

这课的基本信息得先交代清楚：课程名称就叫“校园生态农场的可持续运营”，面向九年级（3）班45名学生，总课时16节（每周2节，持续8周），我是主设计，生物组王老师负责植物知识，数学组李老师帮忙做数据模型，美术组陈老师指导农场景观设计。指导思想特简单：让劳动技术变成“粘合剂”，把课本上的生物、数学、美术知识“粘”到真实的土地里，让孩子们明白“知识不是卷子上的字，是能让番茄变红、让菜畦变美的魔法”。

教学基本信息说句实在的，选校园生态农场当载体，纯属“近水楼台”——我们学校后墙有块200平米的荒地，去年校长拍板改成实践基地，可种了一茬白菜后就撂荒了。我去看的时候，荒草比我还高，石头缝里还躺着几个喝剩的可乐瓶。“正好！”我当时一拍大腿，“这不就是现成的跨学科战场吗？”

02教学目标

教学目标设计目标时，我翻烂了新课标，也找学生开过“吐槽会”。孩