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幼儿园课题结题报告

幼儿园课题结题报告篇1

《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践讨论》是6月申报并于8月批准列为淮安市中学校教学讨论课题的微型课题，经过紧急的预备，今日正式开题了，现在，我代表课题组作课题讨论开题报告，请各位领导、专家予以指导、论证。

一、课题讨论的背景及意义

音乐活动是幼儿园教育活动中不行缺少的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成……”；“鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象……”

在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广泛流传，并具有肯定的系统性，但在有些教学方法上还不能为我们老师所运用。同时，奥尔夫认为，我们的教学应当结合本国的国情，适合当地的幼儿教育的进展状况，这是当今世界幼儿教育的进展趋向。

音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。音乐节奏活动始终是我园老师的一个薄弱环节，很多老师对它是“又爱又怕”。近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。本课题旨在通过生活中的实例，来讨论幼儿音乐节奏活动的教育途径。尝试利用生活中的实例，有目的、有方案地对幼儿实施良好