2026五年级下册语文通知写作指导教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

01教学基本信息02教学目标03教学重难点04教学方法05教学准备06教学过程07任务一：修改“小迷糊”的通知（10分钟）08教学反思目录

2026五年级下册语文通知写作指导教案

（写在前面：这是我带五年级语文的第三个年头，总觉得应用文教学像给孩子们递一把“生活的钥匙”——他们能拿这把钥匙打开班级通知栏、社区公告栏，甚至未来工作里的各种“通知门”。去年教通知写作时，班里“小迷糊”乐乐把春游通知的集合时间写成“早上七点半”，结果自己八点才到，被同学们笑了半个月。今年我打算换个更“接地气”的法子，让孩子们在“玩”里把通知写得又规范又有趣。）

01教学基本信息

教学基本信息课程名称：通知写作指导（五年级下册“实用文写作”单元第3课时）

授课对象：XX小学五年级（3）班学生（共42人，其中“写作小能手”8人，“格式困难户”12人，其余为中等水平）

课时安排：2课时（90分钟，第1课时学格式与内容，第2课时实战演练与评改）

教材版本：统编版小学语文五年级下册（第七单元“表达与交流”板块）

设计理念：从“生活问题”出发，用“真实情境”驱动，让通知写作从“作业任务”变成“解决问题的工具”。毕竟，孩子们上周刚吐槽过班长贴的“图书角整理通知”没写清楚时间，这就是现成的教学素材！

02教学目标

教学目标（去年教这课时，我问孩子们“为什么要学写通知”，有个小男生举手说：“因为我妈