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2026年特殊教育教师专业能力试题

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于特殊教育的主要对象范畴（）

A.视力障碍学生

B.学习困难学生

C.天才儿童

D.智力障碍学生

答案：C。特殊教育主要针对有特殊需要的学生，如视力、听力、智力、学习等方面有障碍的学生，天才儿童不属于特殊教育的主要对象范畴。

2.在对自闭症学生进行教学时，运用图片交换沟通系统（PECS）的主要目的是（）

A.提高他们的绘画能力

B.帮助他们进行有效的沟通

C.培养他们的审美能力

D.增强他们的手部精细动作

答案：B。图片交换沟通系统是专门为有沟通障碍的自闭症学生设计的，旨在帮助他们用图片来表达需求和想法，实现有效沟通。

3.对于听力障碍学生，手语是一种重要的沟通方式。以下关于手语教学的说法，错误的是（）

A.手语教学应注重手势的准确性和规范性

B.可以结合图片、实物等辅助工具进行教学

C.只需要教学生标准手语，不用考虑地方手语差异

D.要鼓励学生在日常生活中多使用手语进行交流

答案：C。在手语教学中，既要教标准手语，也需要考虑地方手语差异，因为地方手语在当地聋人群体中有一定的使用范围，了解地方手语有助于学生更好地融入当地聋人社区。

4.智力障碍学生的认知特点通常不包括（）

A.注意力难以集中

B.记忆力较差

C.思维敏捷

D.学习速度慢