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项目结题工作报告

项目结题工作报告篇1

一、课题讨论背景

在课程改革的今日，我认为历史学习的真正意义是通过历史教学活动使同学感受历史，逐步学会熟悉和评价历史，形成正确的历史观，以史为鉴，对当今的社会问题能够进行思索和讨论。然而，史料是历史学科的基本要素，是历史讨论与教学的基石。论从史出，史论结合是历史学科不同于其他学科的本质特点。新教材更加注意对史料的选择和使用，在教学中充分利用这些已有资料的基础上，适当地补充一些典型的史料，才会激发同学学习历史的爱好，培育同学解读历史信息的力量，才能使历史课堂布满生气和活力。实践证明运用史料，创设情境，提出问题，引导思索，是历史教学的有效方法。在历史课堂中更敏捷，更科学，更恰当地运用史料，是优化历史教学的必定要求，也是一个需要我们历史老师长期实践深化探究的课题。

二、课题的界定

运用史料绽开教学既是中学历史教学的正确选择，也是历史教学不同于其他学科教学的特色。然而在实际教学活动中如何鉴别史料，选择史料，分析史料是我们历史老师必需面对的课题，也是我们历史老师比较困惑的问题，如何有效地解决史料教学中老师必需面对的这些问题，无疑是我讨论此次小课题的着眼点与用力点。

三、讨论的理论依据及意义

1、讨论的理论依据：

(1)新课程教学论