“以趣激学”引领小学英语教学提质增效——以Unit 3 Let’s go！为例.docVIP

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“以趣激学”引领小学英语教学提质增效——以Unit3Let’sgo！为例

在小学英语教学中，如何激发学生学习兴趣、提高教学效果一直是广大教师重点思考的问题。本文以冀教版四年级上册Unit3Let’sgo！教学为例，对“以趣激学”教学策略的运用进行探讨，即运用游戏、多媒体、情境等趣味方法，激发学生的学习积极性，使其在轻松、愉快的气氛中学习、掌握英语知识。学生对学习产生浓厚兴趣后，会积极地参与课堂活动，将所学知识应用到课堂和生活实际中，从而提升英语学习质量。

一、情境创设，激发兴趣

情境教学是一种有效的教学方法。在小学英语课堂上，教师要从学生的生活经历、认识层次出发，创设与学生现实相符合的情境，让他们在真实情境中进行英语学习与应用。在教学过程中，教师可借助实物、图片和视频等辅助手段增强情境的效果。

以Unit3Let’sgo！为例，在课程伊始，教师可利用多媒体播放一段学生准备外出游玩，在校门口讨论出行方式的视频。视频中，学生用英语交流“Iwanttogobybike.Howaboutyou？”等句子。视频播放结束后，教师可向学生提问：“Boysandgirls，doyoulikegoingout？Howdoyouusuallygo？”让学生回忆他们在旅途中的见闻，然后自然而然地引入教学话