2026年春人教版七年级语文《太空一日》《“蛟龙”探海》教学设计.docVIP

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2026年春人教版七年级语文《太空一日》《“蛟龙”探海》教学设计

第22课太空一日第1课时

教学目标

1.积累本课重点生字词，借助小标题梳理文章主要内容，把握文章的叙述顺序。

2.品读文中惊险场景的描写，初步体会作者蕴含的情感，感知航天事件的特殊性。

教学重点

借助小标题梳理文章脉络，准确概括各部分核心内容。

教学难点

体会文章平实叙述中蕴含的情感，理解航天飞行中的惊险与挑战。

教学时数

2课时（本课时为第1课时）

教学过程

1.情境导入①以“嫦娥奔月”的神话故事切入，结合“神舟五号”载人航天的历史背景，引出中国飞天第一人杨利伟。②板书课题，补充“神舟五号”发射的历史意义与作者相关资料，激发学生阅读兴趣。

2.预习检查，疏通字词①指导学生认读“炽热、俯瞰、千钧重负、屏息凝神”等生字，纠正字音，理解重点词语的释义。②学生交流预习所得，教师补充相关航天知识，为文本阅读铺垫。

3.初读课文，整体感知①学生快速浏览课文，借助小标题概括每一部分的主要内容，教师点拨明确四大板块核心。②全班交流，梳理文章的叙述顺序：火箭升空—太空飞行—返回地球，把握文章以时间为序的行文特点。③学生自由分享对杨利伟哪些经历印象最深刻，初步建立对文本的整体认知。

4.细读文本，品读场景①聚焦第一部分，学生圈画描写起飞时生死考验的语句，体会共振带来的极端痛苦。②聚焦第四部分，找