人教版八年级语文《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》教案.docVIP

PAGE

PAGE1

人教版八年级语文《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》教案

第17课壶口瀑布第1课时

教学目标

1.积累文中重点生字词与四字短语，梳理作者游踪，把握游记三要素，掌握定点换景的写作方法。

2.品读写景语句，感受壶口瀑布雄伟壮阔的气势，初步体会作者蕴含的情感。

教学重点

梳理作者游踪，把握壶口瀑布的景物特点，掌握定点换景的写法。

教学难点

品味文章极具感染力的语言，体会作者观景时的独特体验与情感。

教学时数

2课时（本课时为第1课时）

教学过程

1.情境导入以“读万卷书，行万里路”的话题切入，结合学生旅游经历，补充壶口瀑布的地理背景知识，板书课题，激发学生阅读兴趣。

2.预习检查，疏通字词①介绍作者梁衡的文学成就，补充壶口瀑布的景区概况。②指导学生认读“告诫、推搡、寒噤、驰骋”等生字，纠正字音，理解重点词语的释义，积累文中描写瀑布的四字短语。

3.初读课文，整体感知①学生听读课文，明确作者两次游览壶口瀑布的季节，划分文章层次。②回顾游记三要素“所至、所见、所感”，圈画枯水季作者游踪的关键词句，明确立足点与“定点换景”的观察方法。

4.精读品析，赏景悟情①学生分组赏析不同观察角度的景物描写，概括壶口瀑布奇、雄、险、柔的特点。②勾画文中表达作者观景体验的语句，初步体会雨季与枯水季游览时的不同感受，指导有感情地朗读课文。

作业布置

熟读课文，摘抄文