荷叶圆圆 教学设计.docxVIP

荷叶圆圆

设计理念：

语文课程标准要求：“阅读教学应注重培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。”所以在整个教学过程中，我以“读”贯穿始终，充分利用多媒体课件，使阅读成为学生快乐的享受，与文本产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里的一个个句式，一种种规范的语言化为自己的语言，让课堂活跃着想象的音符，学生的个性得到充分的发展。

教材分析：

《荷叶圆圆》是部编版小学语文一年级下册第六单元的第二篇课文。本单元以“夏天”为主题选编了三篇课文，从不同角度描绘了夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，想象丰富。文中那又圆又绿的荷叶是小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，利于启迪学生的智慧，丰富内心体验，发挥学生想象。

学情分析：

一年的学生已经具备一定的生活经验，对大自然的美好与神奇也有了初步的感受。同时，他们已经能简单的表达自己的意愿，为使他们更好更规范地运用语言，在教学过程中，我们还要联系生活实际帮助他们积累，感悟语言，从而受到美的熏陶。

教学目标：

认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮、美”等7个生字。

能联系生活实际和做动作等方法理解词语的意思。

能有感情地朗读课文，背诵课文。

学习并运用“荷叶圆圆的，绿绿的。”句式说话。

教学重点：

能联系生活实际和做动作等方法理解词语的意思。

教学难点：

背诵课文，感受