第2单元 第2课时 总量=分量 分量 2025-2026学年三年级下册数学教案苏教版新教材.docxVIP

第2单元第2课时总量=分量+分量2025-2026学年三年级下册数学教案（苏教版·新教材）

一、教材分析

本课时是苏教版三年级下册数学第2单元的核心课时，隶属于“数与代数”领域，紧扣2022年数学新课标中“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”的核心素养要求。教材在学生已经掌握两位数加、减法计算方法，初步理解加法意义的基础上，引导学生认识“总量”与“分量”的概念，建立“总量=分量+分量”的基本数量关系式，是学生后续学习较复杂数量关系（如总量与多个分量、分量差）的重要基础，也是衔接小学中低年级加法应用、培养学生分析问题、解决问题能力的关键纽带。

教材编排遵循“生活情境→抽象概念→探究关系→应用巩固”的逻辑，结合学生熟悉的购物、分物、统计等场景，弱化枯燥的理论讲解，注重引导学生通过观察、操作、交流，自主提炼数量关系，体现“做中学、学中用”的新课标理念，契合三年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时渗透数形结合、建模等数学思想，为学生后续形成良好的数学思维习惯奠定基础。

二、教学目标

结合2022年数学新课标核心素养要求，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面层层递进，制定以下教学目标，兼顾知识传授、能力培养与素养提升：

（一）学习理解

1.能结合具体生活情境，清晰认识“总量”和“分量”的含义，准确区分情境中的总量与两个相关分量；