5.4《认识长方形和正方形》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学三年级下册 苏教版.docVIP

《认识长方形和正方形》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第五单元

课题

《认识长方形和正方形》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第二学段（3-4年级）的要求：通过观察、操作、比较，认识长方形和正方形的基本特征，掌握边、角的特点，理解长方形长、宽，正方形边长的含义。结合此前学习的平行、垂直知识，感知长方形、正方形对边平行的特点，理清长方形与正方形的异同关系。经历“量一量、折一折、比一比”的探究过程，发展空间观念、几何直观能力，积累认识平面图形的探究方法，感受平面图形在生活中的应用。

教材分析

本课是图形与几何领域平面图形认识的核心课，承接学生低年级直观认识的长方形、正方形表象，结合本单元前面学习的相交、平行、垂直、直角等知识，完成从直观辨认到特征本质的系统建构，是后续学习周长、面积、平行四边形等平面图形的基础起始课。

1.内容定位：以七巧板拼图、生活实物为引入素材，唤醒学生已有图形经验，围绕边的特征、角的特征两大维度，用折叠、测量、对比三角板验证等探究方法，完整归纳长方形、正方形的特征；再对比二者异同，明确概念内涵，认识长、宽、边长的定义，总结平面图形的探究方法。

2.编排结构

（1）情境导入：七巧板拼图找长方形、正方形，结合教室实物找图形，唤醒生活经验，引出探究主题。

（2）长方形特征探究：分层探究：①