《用计算器计算》教案（2课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册.docx

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《用计算器计算》教案（2课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册

一、学情分析

四年级学生已熟练掌握整数四则运算的口算、笔算和估算方法，具备一定的数感与运算能力。日常生活中多数学生接触过计算器，对其外观和基础操作有初步认知，但对按键功能、规范操作步骤及混合运算顺序的理解不系统，易出现输错数字、漏按符号、混淆清除键与改错键等问题。同时，学生好奇心强，乐于动手操作与探究，但借助计算器观察、分析、归纳数学规律的推理意识较弱，需通过具象操作、阶梯式任务引导，平衡工具使用与思维培养，避免过度依赖计算器弱化基础运算能力。

二、教材分析

本课选自2026年修