《小数的意义和性质》教案（3课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册.docx

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《小数的意义和性质》教案（3课时）-2025-2026学年苏教版（2026年修订）小学数学四年级下册

学情分析

四年级学生已掌握整数的意义、读写、大小比较及整数四则运算，初步认识分母为10、100的分数，具备一定的直观操作与归纳能力。生活中接触过商品价格、身高、体重等小数，有初步感性认知，但对小数的本质意义、计数体系、性质及小数点移动规律缺乏系统理解，易混淆小数与整数的数位、计数单位关系，需借助直观模型、生活实例引导其从具象感知走向抽象理解。

教材分析

本单元为苏教版四年级下册第七单元（2026修订新增），原属五年级上册内容，前置至四年级下册，衔接整数与分数知识，是数概念体系