部编版六年级语文上册第六单元：《只有一个地球》教案：借助科普朗读环保意识帮助学生理解责任，落实品德教育启蒙，培育责任意识与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文上册第六单元：《只有一个地球》教案：借助科普朗读环保意识帮助学生理解责任，落实品德教育启蒙，培育责任意识与表达素养

部编版六年级语文上册第六单元：《只有一个地球》教案：借助科普朗读环保意识帮助学生理解责任，落实品德教育启蒙，培育责任意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《只有一个地球》学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课（习作单元关联课）

本课是部编版六年级上册第六单元的首篇课文。该单元以“保护环境”为主题，本课是一篇科学小品文，兼具说明文的严谨性与散文的文学性。六年级学生已经初步掌握了抓关键词句、把握文章脉络的方法，且通过科学课、网络资讯对地球生态现状有一定的感性认知。然而，学生往往容易停留在“保护环境”这一口号式的表面理解，难以深刻领悟文中“渺小、有限、无法移居”背后的严密逻辑链条。对于科普文中极具感染力的措辞（如“破碎”、“威胁”）以及“感性描述与理性数据并行”的表达特点，尚需深度引导。教学将着力于从“情感触发”转向“理性认知下的使命驱动”，实现从认知到行为的跨越。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过文本研读，准确掌握“晶莹、摇篮、慷慨、枯竭、滥用”等核心词汇，并能通过语境分析体会词语的感情色彩。能够识别并运用文中“打比方、列数字、作比较”等说明方法。学习课文如何围绕中心意思，通过逻辑严密的四个维度（美丽渺小、资源有限、