【新教材】苏少版（2024）一年级下册美术第一单元 第1课 认识标识 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES148页

【新教材】苏少版（2024）一年级下册美术第一单元第1课认识标识教案

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生感知生活中标识的多样性，能够初步识别标识的基本造型元素（线条、形状、色彩），感受不同标识的视觉特点，并用简单的语言描述标识带来的视觉体验。

2.艺术表现：让学生掌握蜡笔、水彩笔等基础绘画工具的基本使用方法，能够运用简单的平涂、点画等技法，模仿或初步设计简单的标识，表达自己对标识的理解。

3.创意实践：激发学生对标识创作的好奇心和想象力，鼓励学生在观察生活标识的基础上，大胆尝试用不同的造型元素表达自己的想法，体验创意表达的乐趣。

4.文化理解：使学生了解标识在生活中的实用价值，认识到标识是传递信息、规范行为的重要视觉符号，初步感受标识与生活、社会的紧密联系，培养对生活环境的关注力。

二、教学重点

1.帮助学生认识生活中常见标识（如交通标识、校园标识、公共服务标识等）的名称、含义及作用，建立对标识的基本认知。2.引导学生感知标识简洁、鲜明的视觉特点，理解标识通过形状、色彩、图案等元素传递信息的基本原理。3.指导学生运用基础绘画工具创作简单的标识，将对标识的认知转化为初步的艺术表现。

三、教学难点

1.帮助学生理解不同造型元素（如红色代表禁止、三角形代表警示）在标识中的特定含义，建立造型元素与信