【新教材】苏少版（2024）一年级下册美术第一单元 第2课 辨识标识 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES148页

【新教材】苏少版（2024）一年级下册美术第一单元第2课辨识标识教案

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生进一步感知不同类型标识（警示类、禁止类、指示类等）的视觉差异，能够准确识别各类标识的典型造型元素（色彩、形状），提升对标识视觉特点的辨析能力。

2.艺术表现：让学生在巩固基础绘画技巧的基础上，能够根据不同标识类型的特点，创作具有对应视觉特征的标识，提升艺术表现的针对性和准确性。

3.创意实践：鼓励学生结合具体场景（如校园操场、公园、商场）的需求，设计符合场景特点的标识，培养在特定情境中运用美术知识解决问题的初步能力。

4.文化理解：使学生理解标识分类存在的意义，认识到不同类型标识在维护社会秩序、保障安全等方面的重要作用，进一步强化对生活环境和社会规则的认知。

二、教学重点

1.帮助学生掌握警示类、禁止类、指示类等常见标识的分类标准，能够准确辨识不同类型的标识。2.引导学生明确不同类型标识的典型视觉特征（如禁止类：红色、圆形、斜杠；警示类：黄色、三角形；指示类：蓝色、方形），理解视觉特征与标识功能的对应关系。3.指导学生结合具体场景需求，设计符合类型特点、信息明确的标识。

三、教学难点

1.帮助学生准确区分易混淆标识（如不同警示标识、相似指示标识）的差异，理解细微造型变化所传递的不同信息。2