幼儿园主题活动设计与实施 幼儿园主题活动背景下的家、园、社区共育.pptxVIP

2023童心飞扬梦想启航幼儿园主题活动背景下的家、园、社区共育第六单元

1认知目标:理解家庭、幼儿园、社区资源的内涵,了解家庭、社区资源利用的途径或形式;理解主题活动与家、园、社区共育之间的关系;掌握主题活动背景下家、园、社区合作共育的步骤与方法。2能力目标::初步具有促进主题活动背景下家、园、社区共育的沟通与合作能力。3思政目标:重视幼儿园与家庭、社区的合作,综合利用各种资源促进幼儿发展。学习目标

《纲要》指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源扩展幼儿生活与学习的空间。《指南》告诉我们,幼儿园、家庭、社区在幼儿的发展中各自发挥着独特的作用,应加强彼此之间的联系。幼儿园及幼儿教师、幼儿家庭及家长、社区及社区服务人员应结成教育联合体,相互影响、相互作用、相互教育,形成教育合力,以优化幼儿成长的环境,加深幼儿对生活的认识,丰富幼儿的生活经验,让幼儿更好地认识周围世界。

第一课家庭、社区资源概述童心飞扬梦想启航

一、家庭、社区资源的内涵(一)家庭、社区资源的定义家庭、社区资源指的是存在于家庭、社区之中的,具有教育意义、能够促进幼儿学习与发展的一切条件的总和。家庭、社区资源包括有形的和无形的,前者如人力、物力、财力等,后者如政策、制度、文化、历史、生态等。

学校即社会,教育即生活,教育是培养社会人的