幼儿园主题活动设计与实施 幼儿园主题活动概述.pptxVIP

202X童心飞扬梦想启航幼儿园主题活动概述第一单元

1认知目标:掌握幼儿园主题活动及主题游戏活动的内涵,了解其历史发展进程;理解幼儿园主题活动的理论基础并获得启示。2能力目标:能够分析、对比传统的主题活动与主题游戏活动的异同。3思政目标:形成“师德为先”的基本理念,学习老一辈学前教育家的爱国情怀,热爱学前教育事业,具有职业理想;树立正确的儿童观、教师观和课程观。学习目标

课程是教育理念转化为教育实践的桥梁,幼儿园教育改革在很大程度上可以说是课程改革。幼儿园主题活动作为一种课程形式在我国有着悠久的历史。中国近百年的幼教课程发展史中有三次大的改革,其中两次改革与主题活动有密切的关系:第一次是二十世纪二三十年代由陈鹤琴先生倡导的“五指活动”,第二次是在20世纪80年代末期开始的幼教改革中,南京师范大学率先推广的“综合主题教育”①。自《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)和《3—6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)颁布以来,幼教工作者不断探索、改革课程实践,贯彻以儿童为本的教育思想,将各方面的教育内容有机地联系起来,相互渗透,注重综合性、趣味性和活动性,寓教育于生活和游戏中,开展幼儿园主题活动。

第一课幼儿园主题活动的内涵与发展童心飞扬梦想启航

一、幼儿园主题活动的内涵(一)幼儿园主题活动的概念和分类幼儿在生活中会遇到各种问题、现象或事件,涉及认知、情感、社会性等方面,如认识节